Teori Kognitif – Sosial Albert Bandura

Fungsi utama dari pikiran adalah memungkinkan orang untuk memprediksi kejadian dan mengembangkan cara untuk mengontrol (kejadian) yang mempengaruhi hidup mereka (Bandura, 1995, h.6)

Ringkasan Teori Kognitif-Sosial Bandura

Elemen Dasar	Defenisi
Asumsi	Belajar adalah interaksi tiga arah antara lingkungan, faktor pribadi, dan perilaku yang juga melibatkan proses kognitif pemelajar
Komponen Belajar	Model perilaku, konsekuensi bagi model, dan proses kognitif pemelajar
Desain Pembelajaran Untuk keterampilan yang kompleks	Selain keterampilan komponen, mengembangkan pemahaman ketangguhan dan pengaturan diri pemelajar
Isu utama dalam perancangan pembelajaran	Mengadakan gelada mental sebelum latihan; menghindari penghilangan penguatan dan hukuman ketika dibutuhkan; menghindari penggunaan hukuman secara berlebihan
	Analisis Teori
Kelemahan	Sulit untuk mengimplementasikan persyaratan bagi ketangguhan diri dan pengaturan diri bersama dengan prioritas kelas lainnya
Kontribusi	Mendeskripsikan berbagai sikap dan perilaku yang diperoleh dari media massa Memberi deskripsi perinci mengenai mekanisme penguatan dan hukuman dalam latar belakang Mengidentifikasi arti penting ketangguhan diri dalam belajar

          Teori kognitif-sosial memiliki dua implikasi utama untuk pendidikan. Pertama, adalah pemodelan yang merupakan sumber utama informasi bagi pemelajar. Kedua, pentingnya pemahaman ketangguhan dan keterampilan pengaturan diri pribadi untuk menjadi pemelajar yang berhasil.